NCOI Online Academy
Bietet ein adaptiver Kurs mehr Lerneffizienz als ein regulärer Kurs? Und erinnern sich die Menschen besser an den Stoff, wenn er in dem bevorzugten Lernformat angeboten wird? Dies waren die Hauptfragen bei der Untersuchung von personalisiertem Training, die von der NCOI Online Academy durchgeführt wurde. Gemeinsam mit aNewSpring wurde zu diesem Zweck ein spezieller Schulungskurs entwickelt.
Lernerfahrungen und die Effizienz der Adaptivität
Die NCOI Online Academy wollte das personalisierte Lernen erforschen. Die Forschungsfragen lauteten wie folgt: Was halten die Menschen von adaptivem Lernen und was bietet es in Bezug auf die Lerneffizienz? Inwieweit erinnern sich die Menschen besser an den Lernstoff, wenn dieser in dem von ihnen gewählten Lernformat - visuell, auditiv oder textuell - angeboten wird?
Die Herausforderungen eines geeigneten Forschungsdesigns
Auf der Lernplattform von aNewSpring - die gute adaptive Funktionalitäten bietet - wurde der adaptive Trainingskurs Datenschutz & Sicherheit entwickelt. Um die Forschungsfragen angemessen beantworten zu können, mussten nicht nur verschiedene Vorlagen erstellt (für feste und adaptive Lernpfade), sondern auch viele Inhalte entwickelt werden. Ein Teil des Lernstoffs wurde in Audiofragmente und ein Teil in Animationen umgewandelt. "Das war eine Menge Arbeit", sagt Schulungsleiterin Karin Bremer. "Das hatten wir im Vorfeld ein bisschen unterschätzt. Aber jetzt haben wir ein schönes abgerundetes Training."
Die Hälfte der fast vierhundert Schulungsteilnehmenden konnten ihr bevorzugtes Lernformat wählen, dem Rest wurde nach dem Zufallsprinzip ein Lernstil zugewiesen. Mit einem Anfangs- und einem Endtest wurden die Unterschiede in der Lerneffizienz zwischen den angebotenen Methoden gemessen.
Positive Ergebnisse sind zu erkennen
Die ersten sorgfältigen Analysen zeigen, dass Personen, die ein kombiniertes Training erhielten, d. h. eine Mischung aus Video, Audio und Text, die höchste Lerneffizienz aufwiesen. Außerdem scheint dies auch für Personen zu gelten, die ein adaptives Training (auf der Grundlage ihres Wissens) absolviert hatten. "Mehr Menschen schließen das Training ab, sie lernen mehr daraus und finden, dass es eine gute Art des Lernens ist."
Ob die Adaptivität in der Form (Audio, Video oder Text) auch eine höhere Lerneffizienz bietet, ist noch unklar. "Dazu brauchen wir noch viel mehr Daten." Auf jeden Fall hofft Bremer, dass auf der Plattform von aNewSpring noch mehr Formen der Adaptivität möglich werden. "Das wäre toll, denn unsere Forschung zeigt, dass dies zu sehr positiven Ergebnissen führen kann."
Erkenntnisse aus der Praxis
"Ich war sehr neugierig, ob die Leute verstehen, wie ein solches adaptives Training funktioniert, denn sie sind an unsere festen Lernwege gewöhnt", sagt Bremer. Aus diesem Grund wurde das Training - wie üblich - von einigen Kollegen und Kolleginnen getestet, die das Training nicht ganz logisch fanden. "Deshalb ist es immer gut, neue Kurse mit Leuten zu testen, die nicht jeden Tag mit Online-Schulungen zu tun haben. Dann findet man heraus, was funktioniert und was nicht."
Bremer hat festgestellt, dass die Teilnehmenden Pop-ups mit Erklärungen oft schließen und sofort mit der ersten Aktivität beginnen. "Wir mussten uns also genau überlegen, wie wir bestimmte Erklärungen so gestalten können, dass die Leute sie tatsächlich lesen und nutzen. Am Ende haben wir uns dafür entschieden, die Erklärung in einem kurzen Video zu zeigen. Das funktioniert viel besser als Text."
Ein Interview mit Karin Bremer
Erfahren Sie mehr über Karin Bremer und darüber, wie es ist, als Trainingsmanagerin bei der Online Academy zu arbeiten.