Adaptives Lernen: Lernzeit um mehr als 30% verkürzen

Wie klingt es, einen Kurs 33 % schneller zu absolvieren? Denn das ist es, was adaptives Lernen für die Lernenden leisten kann. Der Beweis? Ein beeindruckendes Ergebnis der Studie, die wir zusammen mit Bohn Stafleu van Loghum (BSL) über die Bedeutung von Investitionen in personalisiertes Lernen durchgeführt haben.

Sie fragen sich, wie Sie dies als Bildungsanbieter zu Ihrem Vorteil nutzen können? Wir freuen uns, unsere Ideen mit Ihnen zu teilen! Aber lassen Sie uns zunächst etwas näher auf die Ergebnisse eingehen.

Die Ergebnisse sprechen für sich

Adaptives Lernen reduziert die Lernzeit um bis zu 33 % im Vergleich zum "gewöhnlichen" (traditionellen) E-Learning. Und das bei ähnlichen Lernergebnissen, Gesamtzufriedenheit und Selbstwirksamkeit!

Letzteres ist ein wichtiger Prädiktor für Verhaltensänderungen.

Wenn eine Schulung zu einer höheren Selbstwirksamkeit führt, bedeutet dies, dass die Lernenden zuversichtlich sind, das Gelernte in ihrem Arbeitsalltag anzuwenden.

Die Tatsache, dass adaptives Lernen zu ähnlichen Ergebnissen führt wie reguläres Lernen, aber in kürzerer Zeit, ist eine gute Nachricht. Vor allem in unserer schnelllebigen Gesellschaft, in der jedes bisschen Zeit, das wir einsparen können, von Nutzen ist.

» Zur vollständigen Infografik mit unseren Forschungsergebnissen

Ansatz für personalisiertes Lernen

Wenn dieser Ansatz innerhalb einer Online-Lernplattform verwendet wird, werden die Daten jedes Lernenden erfasst. Beispiele dafür sind individuelle Merkmale der Lernenden, wie bereits vorhandenes Wissen und Fähigkeiten, und Hinweise auf das Nutzungsverhalten der Plattform.

Schon seit geraumer Zeit ist adaptives Lernen ein Trendthema in der Welt des L&D. In der L&D Global Sentiment Survey wird immer wieder die Frage gestellt: "Was wird bei L&D am Arbeitsplatz angesagt sein?" Und raten Sie mal? Adaptives Lernen landete in den letzten fünf Jahren jedes Mal unter den Top drei der wichtigsten Themen.

In Anbetracht dessen halten wir es für wichtig, diesen Lernansatz kennenzulernen und ihn auf Ihre Lernprozesse anzuwenden, vor allem, nachdem wir die Forschungsergebnisse gesehen haben. Bei einigen Lernprozessen ist dieser Ansatz jedoch wirkungsvoller als bei anderen.

Aus unserer Erfahrung

Adaptives Lernen ist am vielversprechendsten, wenn:

• es sich um eine große Gruppe von Lernenden handelt.

• es eine (große) Vielfalt unter den Lernenden gibt, die in Bezug auf bereits vorhandenes Wissen, Fähigkeiten und Erfahrungen steht.

• es klare Standards dafür gibt, wie "gut" oder "fähig" auszusehen hat.

• Sie über Expertenwissen zur Formulierung guter Lernziele verfügen.

Warum wir zu adaptivem Lernen geforscht haben

Die aNewSpring-Plattform ermöglicht es Ihnen bereits seit mehr als 10 Jahren, adaptive Learning Journeys zu gestalten. Wir glauben jedoch, dass es noch viel über diesen Ansatz zu lernen gibt und dass noch viel mehr Bildungsanbieter und Lernende davon profitieren können. Genau aus diesem Grund haben wir das Thema selbst erforscht.

Natürlich haben wir das nicht allein getan, denn wir wissen, dass wir gemeinsam mehr erreichen können. Wir haben die Untersuchung gemeinsam mit Bohn Stafleu van Loghum (BSL) durchgeführt, einem modernen und innovativen Medienunternehmen, das sich an Fachkräfte und Studierende im Gesundheitswesen richtet. Ihr Motto lautet:

Und genau dafür sind wir da.

BSL hat außerdem umfangreiche Erfahrungen mit personalisiertem Lernen, was sie zum perfekten Partner für die Untersuchung dieses Themas machte. Wir haben Karin Linden und Sara Swier von BSL vor einiger Zeit interviewt. Sie erklärten uns, dass es für die Gesundheitsbranche wichtig ist, die nötige Flexibilität zu haben, insbesondere bei dem derzeit angespannten Arbeitsmarkt. Eine rasche Umschulung und Umqualifizierung ist notwendig. Deshalb hat das personalisierte Lernen ihr Interesse geweckt. Ein großer Vorteil ist, dass man sich exakt die Zeit nimmt, die für die Vermittlung des zu lernenden Wissens benötigt wird.

Dies trägt auch dazu bei, die Arbeitsbelastung der Beschäftigten im Gesundheitswesen zu verringern. Abgesehen davon hält es BSL für wichtig, alle Arten von Lernmaßnahmen und -ansätzen im Auge zu behalten, um zu wissen, welche nachweislich effektiv sind. Auf diese Weise können sie ihre Lernreisen so gestalten, dass ihre Kunden am besten davon profitieren.

Nach den Erfahrungen von BSL ist adaptives Lernen sehr nützlich. Vor allem dann, wenn ein Mindestniveau angestrebt wird (oder gesetzlich vorgeschrieben ist) und wenn es große Niveauunterschiede innerhalb der Zielgruppe gibt.

Wie die Forschung aufgebaut war

Das adaptive Lernprogramm "Medizinische Mathematik" von BSL wurde zur Durchführung eines klassischen Experiments verwendet. Dieses Programm ist für viele Krankenschwestern und -pfleger sowie Mitarbeitende des Gesundheitswesens obligatorischer Lernstoff, aber für viele definitiv nicht das Lieblingsfach. Es handelt sich jedoch um ein sehr wichtiges Fach, denn ein kleiner Fehler in der medizinischen Arithmetik kann über Leben und Tod entscheiden.

Wir haben im Rahmen des Programms zwei Gruppen miteinander verglichen: Eine Gruppe durchlief das reguläre E-Learning-Programm, die andere ein adaptives Programm. Bei der adaptiven Lernmethode werden der Inhalt und die Learning Journey individuell an den/die Lernende(n) angepasst, so dass er/sie einen individuellen Weg beschreiten kann. Die Daten wurden von der Plattform extrahiert, um verschiedene Faktoren der beiden Learning Journeys zu vergleichen, darunter Schnelligkeit, Selbstwirksamkeit und Zufriedenheit. Beide wurden kostenlos angeboten, und die Teilnehmer erhielten ein Zertifikat und gegebenenfalls Akkreditierungspunkte.

Um sicherzustellen, dass die Forschung unabhängig und professionell durchgeführt wird, haben wir Dr. Derk Jan Nijman hinzugezogen. Er ist ein leitender Forscher an der HAN University of Applied Sciences und hat umfangreiche Erfahrungen mit vergleichbaren Forschungen.

Für diese Studie hat er sowohl das Forschungskonzept entworfen als auch die Analyse durchgeführt.

Keine allgemeinen Einheitskurse mehr, sondern individuelle Anpassung der Kurse an die Lernenden

Unsere Forschung zeigt, dass die Lernzeit um mehr als 30 % reduziert werden kann, ohne dass die Effektivität, die Selbstwirksamkeit und die Erfahrung der Lernenden darunter leiden. Das sind fantastische Neuigkeiten für Lernende, die in einer hektischen Welt leben und arbeiten. Und es ist auch eine gute Nachricht für Bildungsanbieter, die sich Wettbewerbsvorteile verschaffen können, indem sie Lernende und Kunden besser betreuen.

Wie Sie die Ergebnisse nutzen können

Haben Sie eine große Gruppe von Lernenden im Sinn, gibt es eine große Vielfalt unter ihnen und gibt es klare Standards für die Fähigkeiten, die Sie anstreben? Dann ist es an der Zeit, mit der Gestaltung einer adaptiven Lernreise zu beginnen. Vor allem, wenn die Lernenden, auf die Sie sich konzentrieren, wenig Zeit haben und davon profitieren würden, dass sie die Learning Journey so schnell wie möglich durcharbeiten können, während sie trotzdem vergleichbare Lernergebnisse erzielen.

Wie beginnt man mit der Entwicklung einer adaptiven Lernreise?
Es gibt eine Reihe von Dingen, die Sie beachten sollten, damit Ihr Projekt erfolgreich wird:

1. Nehmen Sie sich Zeit

Auch wenn es sich am Ende auszahlt, braucht es Zeit, um ein Konzept auszuarbeiten und die richtigen Lernziele und Fragen zu definieren. Nehmen Sie sich also genügend Zeit für die Planung und Durchführung der Learning Journey.

2. Überlegen Sie sich Ihre Lernziele

Um das Beste aus der Adaptivität herauszuholen, müssen Sie sehr spezifische Lernziele festlegen. Betrachten wir als Beispiel einen Kurs über die englische Sprache. Das Ziel "Grammatik" ist nicht spezifisch genug. Verwenden Sie stattdessen Ziele wie "Zeichensetzung", "Plural" und " Kompositionen". Ein guter Anhaltspunkt, um herauszufinden, ob Ihr Lernziel spezifisch genug ist? Überlegen Sie, wie viel Text Sie zur Beschreibung des Ziels benötigen. Sie können Seiten mit einer Definition der Grammatik füllen, aber Sie können die Interpunktion in wenigen Absätzen beschreiben.

3. Erstellen Sie viele Fragen pro Lernziel

Diese sind notwendig, um kontinuierlich zu testen, wie gut die Lernenden den Inhalt beherrschen und wie sie am besten weitermachen können. Ein ständiges Angebot an Fragen pro Lernziel verhindert, dass sich die Fragen wiederholen.

4. Erstellen Sie genügend Aktivitäten pro Lernziel

Sie brauchen nicht nur viele Fragen, sondern müssen auch für Abwechslung bei den Aktivitäten sorgen. Die Lernenden können mehrere Aktivitäten pro Lernziel durchführen oder sie haben eine Vorliebe für eine bestimmte Aktivität, während andere Lernende eine andere Art von Aktivität bevorzugen. Durch die Verwendung einer großen Vielfalt ist für jeden etwas dabei!

Sehen Sie sich die Aufzeichnung an

Am 2. Februar 2023 fand auf der Grundlage dieser Untersuchung ein beeindruckendes Webinar statt. Ger Driesen (Learning Innovation Leader) und Roy de Vries (Customer Success Manager) von aNewSpring tauchten zusammen mit Karin Linden (Manager e-learning) und Sara Swier (Projectmanager e-learning) von Bohn Stafleu van Loghum tiefer in die Thematik des adaptiven Lernens im Allgemeinen, der Best Practices und der Anpassung der BSL-Lernreise ein, die den Grundstein für die bahnbrechenden Ergebnisse dieses Forschungsprojekts legte.

Möchten Sie mehr über die Forschungsergebnisse erfahren? Oder möchten Sie darüber sprechen, wie adaptives Lernen Ihr Unternehmen unterstützen kann? Senden Sie uns eine Nachricht. Wir helfen Ihnen gerne!